Наш навчальний заклад
Річний звіт про діяльність закладу

 

 

ЗВІТ КЕРІВНИКА
комунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад №31

Вінницької міської ради»
перед батьками, колективом та громадськістю

з питань статутної діяльності закладу

у 2020-2021 навчальному році

                                                                                                       25 червня 2021 року

 

     Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. №178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю».

Загальні відомості про заклад:

      Проектна потужність  закладу розрахована на - 365 місць.

Режим роботи закладу - 12 годин.

Кількість груп - 18: (3 групи- раннього віку, 5 груп - молодшого дошкільного віку,

4 груп - середнього дошкільного віку,4 групи - старший дошкільного віку та 2 групи - спеціалізовані для дітей з вадами мовлення).

Станом на 20 червня у нас в закладі перебуває - 580 дітей.

Зарахування дітей до дошкільного закладу здійснюється на підставі реєстрації на сайті «Прозоро» Вінницької міської ради у розділі «Електрона реєстрація до дитячого садка».

            Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад №31 Вінницької міської ради», здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

- Конституції України

- Закону України «Про дошкільну освіту»

- Базового компоненту дошкільної освіти

 - Закону України «Про охорону праці»

- Закону України «Про цивільну оборону»

- Закону України «Про дорожній рух»

- Закону України «Про відпустки»

- Кодексу «Про працю»

  В організації освітнього процесу колектив  закладу керується   Освітньою програмою для дітей від 2 до 7років «Дитина» (відповідно до Базового компонента дошкільної освіти). З метою поліпшення якості педагогічного процесу та реалізації варіативного змісту дошкільної освіти, використовуємо парціальні програми: « Про себе треба знати , про себе треба дбати», « Грайлик», «Радість творчості», «Скарбниця моралі», «Дитина у світі дорожнього руху», «Малятко-здоров'ятко», «Україна - моя Батьківщина».  А також відповідно власного Статуту та річного плану роботи дошкільного закладу.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

Ø збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей,

Ø формування їх особистості,

Ø розвиток творчих здібностей та нахилів,

Ø забезпечення соціальної адаптації, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Головною метою роботи дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку.

Групові приміщення закладу забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер'єр. Розвивальне середовище дитячого садка відповідає інноваційним вимогам та організовано з урахуванням інтересів дітей та їх віковим особливостям: створені комфортні, сприятливі умови для розвитку вихованців в самостійній і спільній діяльності. Недоліками є недостатня наявність в групах сучасних технічних засобів (мультимедійних пристроїв, телевізорів, комп'ютерної техніки).

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

- музична  зала;

- кабінети вчителів-логопедів;

- кабінет психолога;

- методичний кабінет та медичний блок;

- прогулянкові майданчики для кожної вікової групи,

- спортивний та ігрові майданчики.

Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до Річного плану, який складається на навчальний рік та літній період.

 Навчальний рік у дошкільному закладі починається з 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року.  

План роботи схвалюється педагогічною радою закладу, затверджується керівником закладу.

Для підвищення рейтингу дошкільного закладу, пропагування досвіду роботи педагогічного колективу, ознайомлення громадськості та батьків з життям ДНЗ постійно поповнюється матеріалами сайт закладу https://dnz31.edu.vn.ua

 

Кадрове забезпечення

Працює в закладі -79особи, із них:

Педагогічних працівників - 41: (1 - завідувач, 2 - вихователя-методиста, 32 -вихователя, 3- музкерівника, 1-практичний психолог, 2- вчителя-логопеда),  також, 1- сестра медична старша, помічників вихователів - 18чоловік, працівників харчоблоку - 6 чоловік, працівників пральні - 2 чоловіка та інший обслуговуючий персонал).

Рівень майстерності більшості педагогів достатньо високий.

       Однак, залишилася невирішеною проблема - забезпечення дошкільного навчального закладу кваліфікованими кадрами. 

      Фаховий рівень педагогічних кадрів забезпечується безперервною системою підвищення кваліфікації педагогічних кадрів на рівні дошкільного закладу, шляхом  участі педагогів в он-лайн вебінарах, методичних об'єднань, курсів підвищення кваліфікації кадрів.

Управлінська діяльність

Керуючись основними положеннями нормативних документів, які визначають сучасну законодавчу базу й методичне забезпечення дошкільної освіти та планом роботи на 2020-2021 навчальний рік, колектив закладу зосереджував увагу на пошуку оптимальних засобів освітньої діяльності дітей з метою реалізації пріоритетних завдань, визначених на основі аналізу роботи дошкільного закладу за попередній навчальний рік, а саме:

 1.Формування  математичної компетенції дітей дошкільного віку шляхом упровадження інноваційних методик та технологій.

2.   Забезпечення наступності у впровадженні особистісно орієнтованої моделі освіти в дошкільній та початковій ланках освіти.

          3.   Використання інформаційно-комунікативних технологій для формування екологічної кільтури здобувачів дошкільної освіти.

4.Удосконалення роботи щодо формування комунікативно-мовленнєвої компетенції   в умовах модернізації освітнього процесу з дітьми, які мають порушення мовлення

 У 2020-2021 навчальному році колектив закладу працював творчо і відповідально. Адміністрації закладу вдалося охопити оперативним контролем стан підготовки до навчального року, виконання вимог режиму в ДНЗ, організацію роботи в умовах адаптивного карантину  всіх учасників освітнього процесу. Під час проведення он-лайн педрад, семінарів, використовувалися інтерактивні методи навчання педагогів: дискусії, ділові ігри, вправи і таке інше.  Дані заходи стимулювали педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлювалися, пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також сприяло збільшенню самооцінки.

      Колектив створював умови для емоційного благополуччя дитини, будував освітню діяльність в динамічному режимі, використовуючи різні спеціальні  заходи.

      Моніторинг рівня засвоєння вимог    програми всіх вікових груп є основним показником педагогів та усього колективу  у цілому. За результатами діагностики  дошкільників по засвоєнню програм «Дитина»   рівень знань дітей відповідає вимогам даних програм. Проаналізувавши  знання дітей, які відвідують перший клас,  можна зробити висновок, що діти мають високий та достатній рівень успішності.

Методична робота

Методична робота у закладі була спрямована на створення оптимальних умов для освітньої діяльності дошкільників та побудована згідно з принципами і положеннями нормативних документів про освіту.

Протягом 2020-2021  навчального року працювали такі методичні структури: педагогічна рада, семінари, методичне об'єднання вихователів, інструктивно-методичні наради при завідуючій, розробка методичних рекомендацій, співбесіди та консультації з педагогами. Методична робота з педагогічними працівниками реалізовувалася як через традиційні (колективні та індивідуальні), так і нетрадиційні форми її організації.

       Для стимулювання методичної творчості, подолання шаблону і трафарету в освітньому просторі, розвиток педагогічного мислення педагогів в закладі дошкільної освіти, створена творча група вихователів. До її складу входять кращі педагоги закладу, які уміють генерувати та популяризувати педагогічні ініціативи, перспективний досвід і власні напрацювання.

Впродовж року педагогічними працівниками було виготовлено багато необхідного цікавого та змістовного дидактичного та розвивального матеріалу для роботи з дітьми. Поповнено методкабінет посібниками та педагогічною літературою відповідно до сучасних вимог, оформлено матеріали з розвитку мовлення дошкільників,  логіко-математичного розвитку і т.п.

Особлива увага надається  реалізації еколого-природничих завдань. Заклад працює над темою: «Формування еколого-доцільної поведінки дошкільників в процесі взаємодії з об'єктами навколишнього середовища».  

       Головним підсумком  освітньої роботи на протязі усього періоду перебування дитини у дошкільному закладі є рівень її шкільної готовності. Особлива увага  приділялась якісній підготовці дітей до шкільного життя. Тому що наші випускники - це наша марка, наше обличчя успіху. Діти, що цей рік йдуть до школи (134 дитини) мають різні рівні сформованості знань умінь та навиків, однак усі креативні, комунікативні, уміють поводитись в дитячому колективі, поважають дорослих, мають необхідні первинні знання для навчання в школі та поводження в оточуючому світі, у них сформовано досить високий рівень мотиваційної готовності до школи.

Корекційно-відновлювальна робота

В групах з вадами мовлення виховувалось - 31 дитина. Корекційно-відновлювальну роботу з ними проводили: вчитель-логопед вищої категорії Горобець Т.Л. та вчитель-логопед Демченко О.С.

Під час освітнього процесу вчителі-логопеди використовували різні форми роботи: фронтальні, індивідуальні, підгрупові. Протягом занять використовували дихальні, артикуляційні вправи, вправи на розвиток дрібної моторики рук, ігри на розвиток психічних процесів, збагачували словниковий запас, вдосконалювали граматичні сторони мовлення. Під час освітнього процесу постійно проводилась робота з батьками: консультації, батьківські збори, «домашні логопедичні зошити», які складені для індивідуальної роботи з дітьми. «Зошити» допомагають батькам закріпити набуті дитиною мовні навички та вміння, а вчителю-логопеду здійснити аналіз з розвитку кожної дитини, налагодити тісний взаємозв'язок між учасниками корекційного процесу. Завдяки такій роботі випустились до школи 11 дітей  з правильним мовленням.

Таким чином, аналіз роботи ДНЗ за 2020-2021  н.р. показав, що обрані форми, методи, об'єднані зусилля адміністрації та педагогічного колективу позитивно впливають на результативність роботи з кадрами та досягнення дітей.

Ми маємо задовільну матеріально-технічну базу, наш заклад користується попитом серед батьків, колектив може і хоче працювати. 

Психологічна робота

Протягом 2020-2021 навчального року робота практичного психолога велася відповідно до Закону України «Про освіту», Положенням про психологічну службу в системі освіти України, основних наказів про психологічну службу від Міністерства освіти і науки України, Етичного кодексу практичного психолога, Декларації ООН про права дитини.

Основні завдання роботи психолога полягали у:

1.     Систематичному вивченні психічного розвитку дітей раннього віку: діагностика адаптаційних процесів;

2.     Виявленні дітей з відхиленнями у емоційно-вольовій сфері і дітей з неординарною поведінкою та своєчасне надання їм допомоги;

3.     Психологічному супроводі освітньої діяльності педпрацівників старших груп щодо підготовки дітей до шкільного життя;

4.     Просвітницькій роботі серед працівників та батьків вихованців з метою підвищення їх психологічної компетенції (усні журнали, он-лайн тренінги, оформлення стендів, видання інформаційних листів, лекції та консультації);

5.     Спільній роботі із спеціалістами закладу дошкільної освіти  щодо забезпечення кожного вихованця супроводом;

6.     Наданні консультацій батькам дітей різних вікових груп та вихователям з питань ефективного виховного впливу на дітей з метою виховання гармонійно розвиненої особистості;

7.     Систематичному підвищенні професійної компетентності практичного психолога шляхом участі у он-лайн вебінарах.

З метою вирішення поставлених завдань робота велася за основними напрямками психологічної служби:

1. Психодіагностична робота

2. Консультаційна робота

3. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

4. Психологічна просвіта

5. Організаційно-методична робота

6. Зв'язки з громадськістю

На основі плану роботи практичного психолога ДНЗ   була проведена робота така робота:

·        вивчення психологічної адаптації новоприбулих дітей;

·        профілактика дезадаптації новоприбулих дітей;

·        психологічний супровід дітей раннього віку;

·        профілактика загострення кризи 3-х років;

·        психолого-педагогічне вивчення індивідуальних особливостей дітей та проведення розвивально-відновлювальної роботи на інтелектуальний розвиток та зменшення проявів небажаної форми поведінки в дітей;

·        вивчення готовності дітей до навчання в школі;

·        психологічна просвіта та підвищення психологічної компетентності вихователів та батьків;

Протягом вказаного періоду робота психолога велася регулярно, з усіх напрямків і забезпечувала належне психологічне управління освітнім процесом, сприяла максимальному психологічному, особистісному й індивідуальному розвитку дитини; допомагала педагогічним працівникам і батькам у пізнанні дітей, усвідомленні їх індивідуальних особливостей, у підборі найбільш вдалих і ефективних методів і прийомів спілкування, що дає змогу вихованцям закладу вирости активними, оптимістичними, творчими і порядними людьми.

Робота медичного  персоналу

         Безумовно, щаслива  дитина - це  здорова  дитина. Весь освітній процес мав валеологічну спрямованість, використовувались здоров'язберігаючі, здоров'яформуючі технології. Постійно велась робота по формуванню правильної постави, профілактики плоскостопості, загартування. Реалізація  програми валеокорекції дали можливість знизити показники простудної захворюваності.

Старша медична сестра Лісняк З.О. постійно контролювала дотримання у групах режиму дня, режиму провітрювання, рухового режиму, санітарний  стан в умовах адаптивного карантину.

  Відвідування дітьми закладу є також показником не тільки стану здоров'я дітей, але і рівня психологічного комфорту у групах. Однак, на жаль, відношення деяких батьків до необхідності систематичного відвідування дитиною групи залишає бажати кращого. Причинами тривалих пропусків також  є: неплатоспроможність батьків, перебування матерів у відпустці по догляду за дитиною, яка вже відвідує заклад дошкільної освіти, навчання батьків, безробіття. Середньорічна кількість відвідуваності складає 65%. 

Організація харчування

 Організація раціонального та повноцінного збалансованого  харчування - важливий чинник і запорука забезпечення здоров'я дошкільнят.

Аналізуючи це питання колектив закладу зважає:

Ø на своєчасність, повноту і різноманітність забезпечення вихованців продуктами харчування;

Ø на рівень дотримання вимог щодо їх зберігання;

Ø на рівень дотримання натуральних норм та технології приготування їжі;

Ø на порціонування, вітамінізацію та калорійність приготованих страв.

Вартість харчування однієї дитини на день становить:

Ø для дітей груп раннього віку  - 26грн. на день

Ø для дітей дошкільного віку - 40грн. на день.

Батьки сплачують 75% від  вартості харчування, що становить відповідно дев'ятнадцять гривень 50 копійок для груп раннього віку та тридцять гривень для груп дошкільного віку.

           Від сплати за харчування дитини звільняються діти, які відвідують спеціалізовані групи для дітей з вадами мовлення, діти-інваліди, малозабезпечені сім'ї, діти-сироти, діти батьки учасники бойових дій, багатодітні сім'ї сплачують 50%.

           Режим харчування здійснювався відповідно до режиму кожної вікової групи

 Харчування дітей в закладі дошкільної освіти здійснювалось   за перспективним меню. Організація харчування дітей в ДНЗ, здійснювалася згідно Інструкції з організації харчування дітей у ДНЗ, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров'я України 17.04.2006 за №298/227.

        Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог на харчоблоці та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і кишкових захворювань дітей. Аналіз виконання норм харчування показав, що в середньому на протязі року виконано норми з м'яса на 83%, риби на 88%, молока на 58%, сир кисломолочний на 86%, яйця на 81%, овочі на 89%, фрукти на 61%, соки на 93%, тому що ціни на продукти харчування підвищились в 3-4рази. А вартість дня залишається без змін.

         Перспективні та поточні заявки подавались своєчасно. Продукти постачальниками завозились вчасно, були якісними, відповідали замовленню, завжди надавались супроводжувальні документи.

            Протягом навчального року стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку відповідав достатньому рівню. Поряд з позитивним існує і ряд недоліків: часто псується старе обладнання на харчоблоці (холодильники, плити, відсутній котел...).   

Створення умов щодо безпеки життєдіяльності

учасників освітнього процесу

         Згідно ст. 23 Закону України «Про освіту» дошкільний заклад освіти забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей. Дана робота ведеться в таких напрямках:

· Створення безпечних умов для перебування дітей.

· Організація догляду за дітьми.

· Робота з колективом по ОП, ПБ, БЖД.

· Освітня робота з дітьми з питань БЖД.

· Робота з батьками.

Кожен працівник закладу проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей як у приміщенні, так і на прогулянкових майданчиках. Вчасно відбувається усунення несправності устаткування, ремонт меблів та іншого обладнання.

       У відповідності до нормативно-правових документів ведеться документація, заклад дошкільної освіти забезпечений нормативно-правовими документами. Своєчасно видавались накази про організацію роботи, щодо запобігання дитячого травматизму в дошкільному закладі в осінній, зимовий, весняний та літній періоди, про підсумки роботи закладу щодо запобігання дитячого травматизму.  

       Згідно з графіками проводились інструктажі з працівниками з безпеки життєдіяльності дітей, охорони праці, пожежної безпеки. Упродовж року розроблено пам'ятки для батьків щодо правил поведінки під час Новорічних та Різдвяних свят та відпусток батьків в літній період.

       Питання безпеки життєдіяльності дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму розглядалися на нарадах при завідувачі, виробничих нарадах. Були освітлені питання важливості виконання заходів техніки безпеки на робочих місцях для забезпечення життєдіяльності малюків під час освітнього процесу, аналізувалася робота колективу з даних питань, санітарні правила улаштування та утримання дошкільного закладу, пожежно-технічних умов влаштування ДНЗ.

Матеріально-технічна база

 Дошкільному навчальному закладу  майже 55 років.

Життя вимагає постійних реконструкцій та оновлень.  

  Слід звернути увагу на кошти місцевого бюджету, які були витрачені на заклад протягом минулого навчального року, а саме:

- обслуговування системи очищення та пом'якшення води - 22 834,00 грн.

         - антисептичні препарати (Ароміл Гідрожель, санітаб) та медичні маски на суму 203 161,00 грн;

        - рідке мило на суму 49 982,00грн;

        - паперові рушники на суму 161 876,00грн;

       - проведений медичний огляд працівників закладу на суму 57561,38грн.

       - придбано вогнегасники 9 шт. на суму 4 538,00грн

       - здійснена повірка вогнегасників в кількості 18 шт. на суму 2 640,00грн

       - здійснено технічне обслуговування пожежних кран-комплектів на суму 2 760,00грн

       - проведено повірку манометрів та термометрів, проведено гідравлічне випробовування системи теплопостачання, промивку системи опалення та здійснено повірку теплового лічильника на суму 15 928,00грн

       - видалено аварійних - 8 дерев та зроблено  санітарну чистку 1 дерева всього на суму 45 391,80грн

      За підсумками роботи колективу упродовж навчального року  можна зазначити, що поставлені завдання в цілому виконано.

      Успіхи дитячого садка це не мої особисті успіхи, а успіхи всього колективу, це успіхи нашого закладу.

      Висловлюю подяку всім, хто причетний до освітнього процесу та матеріально-технічного забезпечення діяльності нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить перед собою педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління.

 

 

Зібратись разом  - це початок,

 

триматись разом -  це прогрес,

 

працювати разом -  це успіх!